OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Esélyegyenlőségi és közoktatás fejlesztési támogatások.

- A tárca új esélyegyenlőségi és közoktatás-fejlesztési támogatási rendszert dolgozott ki, amelynek megvalósítására a 2007. évi költségvetési törvényben 10 milliárd forint áll rendelkezésre. Mi motiválta az új támogatási rendszer kidolgozását? - kérdeztük Arató Gergelyt, a tárca államtitkárát. - A kormányprogram célul tűzte ki, hogy a tanulók olyan korszerű és használható tudást kapjanak, amelynek segítségével egész életük folyamán képesek lesznek tanulni. Ennek a célnak a megvalósításához biztosít forrásokat a költségvetési törvény, amelyek támogatás formájában, az oktatási és kulturális miniszter által kiadott rendeletek végrehajtása által válnak felhasználhatóvá.

- Az induló új közoktatás-fejlesztési pályázaton kik vehetnek részt? Milyen célok megvalósítása érdekében lehet pályázni (tíz féle pályázatról hallottunk)? - A 2007/2008-as tanévtől kezdődően az általános iskolák mellett, már a középiskolák és a szakiskolák is igényelhetnek támogatást a hátrányos helyzetű gyerekek esélyegyenlősége megteremtésének érdekében. Az odaítélés alapfeltétele, hogy sem iskolák közötti, sem osztályon belüli elkülönítés ne valósuljon meg, vagyis az iskola semmilyen formában nem szegregálja a halmozottan hátrányos helyzetű tanulókat. Emellett az óvodák is igénybe vehetnek egyszeri juttatást, ha megfelelnek az integrációs jogszabályi feltételeknek. Az igénylés benyújtásának határideje 2007. június 11. A sajátos nevelési igényű tanulók a nappali rendszerű iskolai oktatásban ingyenes tankönyvellátásra jogosultak. Ezeknek a diákoknak jelentős része olyan tankönyvekből tanul, amelyek kifejezetten az ő számunkra készültek, emiatt az áruk magasabb a többi tankönyv átlagáránál. Egy-egy tankönyvcsaládnál ez 5-7000 Ft eltérést is jelenthet. A szakiskolában - a nappali rendszerű iskolai oktatás keretében - felzárkóztató oktatást lehet szervezni azoknak a tanulóknak, akik alapfokú iskolai végzettség hiányában kívánnak bekapcsolódni a szakképzésbe. Legkorábban a szülő abban az évben kérheti, hogy gyermeke a következő tanítási évet a felzárkóztató oktatásban kezdhesse meg, amelyben betölti a tizenötödik életévét. A felzárkóztató oktatásba bekapcsolódhatnak azok a tanulók is, akik alapfokú iskolai végzettséggel rendelkeznek, de tanulmányaikat nem kívánják a szakiskola kilencedik évfolyamán folytatni. Szakiskolák is részt vehetnek a Hátrányos Helyzetű tanulók Arany János Kollégiumi Programjában. 2007 áprilisában írja ki a minisztérium azt a pályázatot, amelyre jelentkezhetnek az intézmények. Támogatás menekült, menedékes, nem magyar ajkú, nem magyar állampolgár tanköteles tanuló oktatása-nevelése után: A támogatás célja, hogy ez a tanulói kör legrászorultabb helyzetben lévő tanulói számára biztosítsa az oktatási integráció feltételeinek nevelési-oktatási intézményben történő megteremtését. Gyermekgyógyüdülőkben, egészségügyi intézményekben és rehabilitációs intézményekben tartós gyógykezelés alatt álló gyermekek tankötelezettségének teljesítéséhez szükséges oktatás támogatása: Ezek a tanulók hosszas betegségük miatt tanulmányaikban is lemaradnak, így hátrányt szenvednek, esetleg évismétlésre szorulnak. Annak érdekében, hogy ez ne következzen be, az önkormányzatok segítséget kapnak az oktatás megszervezéséhez, és így a tanulók társaikkal azonos ütemben haladva képesek gyógyulásuk után zökkenőmentesen visszatérni iskolai tanulmányaikhoz. A sajátos nevelési igényű gyerekkel foglalkozó szakemberek támogatása: 400 millió forintra lehet pályázni a korábban sajátos nevelési igényűvé nyilvánított, de később ebből a körből kikerülő gyermekek ellátásával foglakozó pedagógiai szakszolgálatoknak a feladat ellátására, fejlesztésére, az utazó szakember-hálózat kialakítására. Az utazótanári ellátás keretében akár személygépkocsi vásárlásához is igényelhetnek támogatást abban az esetben, ha az intézmény által heti rendszerességgel biztosított szolgáltatás legalább öt településre terjed ki. Közoktatás-fejlesztési célokon belül 300 millió forint a minőségbiztosításra: A minőségbiztosítási, mérési, értékelési, ellenőrzési feladatokhoz történő hozzájárulást az országos közoktatási mérések keretében átlag alatti eredményt elért intézmények tanulólétszáma után lehet igényelni. A támogatással a lemaradó, leszakadó, többségében hátrányos helyzetű térségekben működő közoktatási intézmények felzárkózását kívánjuk elősegíteni. A támogatási igények benyújtási határideje: 2007. május 15. Teljesítmény motivációs pályázati alap 1 milliárd forintból: A közoktatási intézmények fenntartóinak lehetőségük van támogatást igényelni a kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés finanszírozásához. A pályázaton elnyerhető összegből a pedagógusok számára nyújtható, kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítést lehet finanszírozni. Ezáltal a valóban magas színvonalú teljesítményt felmutató pedagógusok jutnak alapilletményük felett további díjazáshoz. A pályázatokat szintén 2007. május 15-ig lehet benyújtani. A tanulói készség- és képességfejlesztésben kiemelkedő eredményeket elért alapfokú művészetoktatási intézmények támogatását szolgálja a 350 millió Ft-os keretösszeg. Alapfeltétel, hogy az intézményben az oktatás előképző, alapfokú és továbbképző évfolyamok is folyik.

- A teljesítmény motiváció is a pályázat része 1 milliárd forinttal. A minisztérium mely pedagógusi képességekre kívánja a hangsúlyt helyezni, azaz kiemelten honorálni? - A pályázat azon intézményeket kívánja támogatni elsősorban, akik már az elmúlt években felismerték a teljesítményértékelés fontosságát és intézményi minőségirányítási programjuk részeként már eddig is működtettek pedagógus teljesítményértékelési rendszert. Hangsúlyozni kívánjuk, hogy a támogatás intézményi felosztásáról az érintett intézmény vezetője dönt. Így reméljük, hogy azon pedagógusok juttatásaként jelenik meg ez a forrás, akik az adott intézményi teljesítményértékelés alapján a nevelőtestületek legjobbjai. A pályázat feltétele, hogy a pályázó intézmény hozzájárul a saját kidolgozott értékelési rendszerének nyilvánosságra hozatalához. Ezeket a fejlesztéseket azért kívánjuk nyilvánosságra hozni, hogy ezzel támogassuk a többi intézményt, hiszen számukra is előírtuk a teljesítményértékelés kötelezettségét.

- Több ország vezetőitől hallottuk, hogy a legjobb befektetés szerintük az oktatás. Igazat ad nekik? Mennyire versenyképes Ön szerint a hazai oktatási rendszerünk? - Mi is úgy gondoljuk, hogy az oktatás a legjobb beruházás a jövőnkbe. Hiszek abban, hogy minden gyermek számára egyformán hozzáférhető és minőségi oktatást kell biztosítanunk, mert ezzel növeljük leginkább országunk és gyerekeink versenyképességét. Ezért célozzuk reformintézkedéseinkkel a hátránycsökkentést, a készségfejlesztést, tananyagfejlesztést. Hangsúlyosan támogatjuk az egyéni fejlesztést, nyelvoktatást, az intézményértékelés, pedagógusértékelés és mérés fontosságát. Gyermekeinket arra kell felkészíteni, hogy egész életükben alkalmazkodniuk kell a munkaerő-piac kihívásaihoz, folyamatosan tanulniuk kell vagy iskolában, vagy azon kívül. Ezért olyan alapokra és készségekre, képességekre van szükségük, amely erre alkalmassá teszi őket.

(Szabados)